通过谈兴趣,谈轶闻,与孩子寻找共同点和兴趣点,不着痕迹地施加影响。例如:有什么爱好呀?近国内外发生了什么大事呀?班里发生了什么有趣的事情呀?喜欢看什么书?近看什么电视?给妈妈说个笑话等!还可以一起运动,一起游戏,一起郊游,在双方心情愉悦的时候中逐渐接近孩子。
水因势而变,随时而变,教育孩子也要考虑恰当的时间和地点,循其心性,懂其脾性,选择其易于接受的方式和方法,因人而异,因材施教。青春期孩子的想法多变,情绪多变,做事缺乏稳定性,这就提示我们要灵活,要走出自我,随着孩子的感觉变化,顺势而为,三思而行。
水润物无声,却力透其根。青春期孩子*轻浮和躁动,对问题很*一知半解而欠深入,这就提示我们,对他们的教育不在于表面的轰轰烈烈和急风骤雨,而在于宽松气氛下的通达其心,“无声胜有声”、“无为胜有为”,达到心灵的触动和觉醒。
由于青春期的孩子的自我为中心,很难理解家长的良苦用心,尤其当家长的爱以*与骄傲呈现时,更让孩子感觉伤害和难以理解。因此,爱的表达要有韧性,如滴水穿石,要一点点的渗入,如此,才能产生恒久的力量。