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青春叛逆期不是不听话
　　家长判断孩子是不是进入青春青春期叛逆通常就是看孩子是不是不听话，有没有**撞父母，或者是不是家长不让干的事孩子一定要干，总而言之，就是原本家长说什么就是什么的孩子是不是突然就不那么言听计从了。
　　其实孩子叛逆并不是所谓的不听话，而是孩子开始长大，有自己的想法并有意愿去践行自己的想法，当孩子的想法和家长的想法不一致时，就会出现家长眼里的叛逆，一般来说，叛逆期来临的早晚，和孩子这种践行自我的意愿强弱有关，有些孩子很早就知道自己想要什么并去争取，所以叛逆期也就来的早。
　　二、强压叛逆期是阻挡孩子成长
　　当孩子知道自己想要什么并且去争取的时候，这意味着孩子开始寻求个人立，是一种正常现象，因为作为一个正常的人，他需要立，完成自我个性的发展，成长为一个健全的人。
　　在家庭教育中，普遍存在家长不能接受孩子突然的立， 无法适应对自己言听计从的孩子突然表现出来的桀骜不驯，匆匆忙忙寻找急救药去孩子的叛逆，美其名曰为了孩子好，事实上却是在挡孩子的成长，孩子成长受阻。
　　当今社会中存在很多啃老族、猫爸，除了因为个人的原因，更多的是因为早期家庭教育中个人的成长受阻，**了孩子立的引导期，孩子无法完成个人的立。而大多数在青春叛逆期得到父母妥善疏导的孩子大多都能获得更好的发展。
　　三、疏导叛逆孩子是个系统工程
　　叛逆孩子教育问题是一个长期并且系统的工程，长期，是因为他贯穿孩子的整个成长过程，系统，是因为每一个因素都可能会激起孩子的逆反心理。

初中孩子厌学怎么办?
　　一、培养厌学孩子的学习兴趣。
　　有一些孩子觉得学习是值得玩的有趣的游戏，这类孩子对学习有浓厚的兴趣，学习积性和主动性很高。还有些孩子总认为学习是一项非常艰难令人讨厌的事，对学习毫无兴趣，因而厌学弃学、不愿意学习，只等着父母督促才不情愿地拿起书本，这类厌学孩子需要父母的帮助。在这里所说的帮助并不是不时地催促孩子去学习，而是帮助孩子重新寻找和发现学习中的乐趣，让孩子树立起学习的兴趣。让孩子学会发现学习中的乐趣，这样孩子就会学得更好。大千世界，乐趣无处不在。
　　二、给孩子更多自己的空间。
现在的家长都希望自己的孩子将来能有出息，对孩子寄予很高的期望，这无形中给孩子的学习增加了压力，使孩子感觉到自己总是背着包袱学习，学习起来很不轻松。因此，建议家长们不要过多地“管”孩子，让孩子做自己想做的事情，给孩子更多自己的空间，让孩子甩掉包袱，轻装上阵!
　　三、让厌学孩子掌握主动权。
　　家长在与孩子一起学习时，可以让孩子提些问题，并规定孩子提出的问题不能重复，让孩子提问，家长来回答，这样，孩子就会绞尽脑汁地去想问题，在学习中掌握了主动权，大大调动了孩子学习的主动性、创新性和参与性。
　　四、培养孩子的质疑能力。
　　家长与孩子一起学习时，应创造宽松和谐的学习气氛，支持和鼓励孩子对不明白的问题大胆质疑、争论，使孩子不但会质疑、敢质疑，而且善于质疑、习惯于质疑。只有孩子有了质疑，有了问题，才可能有学习的积性，才能在学习上有所进步。

如何帮助孩子正确对待师生关系，家长可以从以下几方面下功夫：
　　1、家长自己要尽可能理解老师，千万不要在孩子面前说老师的坏话
　　在对待老师这个问题上，家长要明白，老师也是拿工资上班，也会有情绪，也会有个人喜好，不要把老师当成神，理所应当的觉得老师应该对孩子有**出工作之外更多的关照。
　　家庭有种魔力，父母的为人处世会不知不觉就影响到孩子，虽然你本意不是这样。家长不要在孩子面前随便评价老师，甚至恶意的去抱怨老师的行为，避免在孩子心里埋下厌恶的种子，引发孩子对老师的反感。
　　2、当孩子抱怨时，给予正确引导
　　老师在教学过程中不可能会让所有孩子都满意，当孩子出现抱怨情绪的时候，家长需要及时发现，并进行引导，避免因为对老师的不喜欢引起厌学情绪。
　　当孩子向你抱怨老师的错误时，尽量从正面引导孩子去理解老师消除孩子对老师的情绪，(当然这是正常情况，因为一般老师都不会故意为难孩子，如果遇到奇葩老师，也别诋毁，具体做法请参考四三条)。
　　但是需要注意的是，也不要一味的偏袒老师，让孩子觉得你不是他一伙的，这样孩子的情绪只会更加激烈。
　　3、保持与老师的联系
　　要知道一个班那么多学生，老师不可能深入去了解每个孩子，老师会对学生会有误解和偏见，这是正常的，因为老师也是人，家长能做的是尽量去消除老师对孩子的错误看法，这就需要家长在平时与老师保持畅通的交流，让老师更了解孩子的特质，在后期的教育中避开孩子的敏感区。
　　4、告诉孩子不要因为一个老师影响自己的学习
　　如果你费了很多功夫还是没办法消除孩子对老师的情绪，那么就不用抓着不放了，孩子也有自己的喜恶，不放从孩子下手，将这种情绪转化成学习的动力。
　　这一点我深有体会，在我高二那年，语文课上老师让我和我同桌前后站起来背一诗，我属于记性不大好而且*紧张的那种人，当时我们两都背不出来，然后老师说了一句话，“物以类聚人以群分”，当时不理解老师为什么要说这话，可是我知道这不是好话，从此对语文老师都是嗤之以鼻。可是我并没有因为讨厌这个老师而耽误语文学习，语文成绩一直很好，在一次考试中，我在作文里提到这事，指出老师做得不对。没想到的是，语文老师在阅卷评语中给我道歉，语文课上也就这件事做了检讨。
　　所以不喜欢没有什么大不了，没人规定孩子一定要喜欢每一位老师，哪个孩子读书时代没有过讨厌的老师呢?
　　5、鼓励孩子勇敢去表达自己的观点
　　我小堂妹今年读高中，她妈妈说，堂妹在教育咨询的事压根不用她操心，因为一直以来，她都是教导孩子勇敢的去做想做的事，所以在读小学的时候，她不喜欢和一个不讲卫生的男生同桌，她就直接去找班说这事;读初中，班里搞活动，她想要做主持人，她会去和老师争取。这样的孩子，也很少有老师不喜欢的吧。

孩子厌学怎么办?
　　1、弄清孩子厌学、逃学的原因。
　　要想把逃学在外的孩子领回教育咨询，先应找到孩子逃学的原因，然后才能对症，如果是父母的原因，父母自己则要加以反省与改正。比如，孩子犯点小错误或是考试成绩不太理想，便不问青红皂白，加以指责或打骂，还时常用一些带有意味的语句来威吓孩子，比如“下次考不了，就不要去教育咨询了”、“不好好学习，看我怎么收拾你”等等。这些话语给孩子心理上造成了很大压力，让孩子对上学产生了一种恐惧感。而一些性格孤僻、逆反心理较重的孩子往往便因此而导致不愿上学，慢慢发展到逃学。
　　2、让孩子融入到伙伴和集体中。
　　如果孩子是由于和同学很难相处而逃学，父母应让其多与同龄的孩子接触，这有助于培养孩子的社交能力;鼓励孩子走出家门与小伙伴一起玩耍，对孩子领回家的小伙伴也应表示欢迎。
　　3、承认教育上的失误。
　　家长的是孩子转变的重要因素，如果孩子逃学是由于家长教育上有失误而造成的，比如教育、方法生硬等，家长应在自我反省的基础上多跟孩子交流，检讨自己的缺点，听听孩子心里是怎么想的，跟孩子一起下决心，一点一点赶上去。
郑州锐元思图励志教育教育咨询，采用心理问题分析诊断、行为教育和1对1心理等教学方法，旨在帮助青少年恢复积心态，改变孩子心理问题导致的的不良行为习惯，使其回归正常的生活和学习轨道，还家长一个全新的孩子。郑州锐元思图励志教育教育咨询现面向全国招收8至18岁问题青少年，全年招生是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。成立以来一直致力于青少年心理健康教学研究，是一家针对叛逆、网瘾、早恋、厌学逃学、消费、斗殴等问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的教育教育咨询。对青少年心理教育有深刻见解，强调“以学生心理发展特点为中心”
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