濮阳15岁问题少年教育咨询怎么收费 问题青少年教育咨询

郑州锐元思图教育教育咨询是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。从事问题青少年心理教育、行为矫正及文化的机构。
高三孩子厌学怎么办?
　　先，来分析下我们为什么会产生厌学情绪!我们之所以会产生厌学情绪，是因为随着年龄的，我们的烦恼越来越多，思考问题不会那么全面，毕竟我们思想还不是很成熟，感觉学习没什么用途!
　　另一点就是因为，我们看到身边的不上学朋友，或者同村的伙伴没上学过的很舒服，我们讨厌有规律性的食堂，教室三点*的生活，厌恶了校园对我们自由的束缚!
　　当我们产生厌学情绪的时候，要及时和老师或者父母沟通，向他们表明我们的心理状况，我们现在的思想，于他们积沟通交流，毕竟他们经验比我们丰富!可以教导我们!
　　我们可能因为感觉自己父母，整天风吹日晒的挣钱，供我们上学，挺不容易的我们不想让自己父母这样的劳累我们，想自己挣钱去养活他们，报答他们，要知道我们好好上学才是给我们父母的回报，父母希望我们努力上学，将来有一个好的出路!
　　另外就是我们可能因为自己的学习成绩不好，感觉在教育咨询学习就是浪费时间，还不如出去打工!我们要知道上学并不是单纯的教我们学习成绩的提高，更进一步的是教授我们做人的道理，养成我们面对困难，迎难而上的毅力!
　　可能我们有了男女朋友，想和她结婚，过一辈子的生活，所以就不想上学了，有了男女朋友我们更应该去努力学习，将来找到一份好工作，努力，给自己家人一个温馨幸福的生活!

我们知道，孩子童年的大部分时间是在教育咨询度过的，教育咨询生活给他们造成的影响将会持续一生。孩子若能对他的教育咨询生活有一个积的，那么，在任何地方孩子都能应付自如。所以家长可以通过一些方法帮助孩子爱上教育咨询。
　　1、全神贯注地倾听你孩子喜欢教育咨询的哪些方面
　　告诉孩子无论他们喜欢教育咨询的哪一方面，即使是不喜爱某一课程，他们也得学会适应和容忍。帮助孩子建立一种积的心态，让他们发现他不喜欢的事情也有令人喜爱的一面。
　　2、仔细倾听孩子讲述发生在教育咨询里的事情
　　无论孩子对教育咨询生活的观点是否，你都应该用你的倾听技巧表示支持。即使你不同意他的观点，你也得确认他所说的。先和他们进入到同一个频道去交流，先让孩子接纳你，然后再影响他们，进而改变他们。
　　3、配合你孩子的动作
　　家长和孩子的关系是大于和等于的关系，大于是指辈分，等于是指人格上的平等。如果孩子坐着，你也跟着坐着，如果孩子站着，你也站着。配合孩子的身体语言，可以建立一种和谐的亲子关系。
　　4、不要急于做法官
　　在为你的孩子处理问题时，要让孩子学习到如何处理和控制问题。你所要做的是一施助者，在大多数时候，你都是一个帮助者，而不是一个救世主。

青春期是孩子在学业上*出现两分化的时期。随着生理的巨大变化，心理发展具有过渡、动荡、闭锁和社会性等特点。这个年龄段的孩子是难管的，易出现叛逆，厌学等情况，那么，对于青春期的孩子，家长要怎么做，才能与孩子平稳、创造性、成长性地渡过这一“危险期”呢?
　　1)了解这个年龄阶段孩子的心理特征。处于青春期的孩子，自主学习意识、立发展意识不断增强，但又无法进行立思考解决社会生活中的很多问题，他会对自己父母的教导不耐烦，会对父母安排表示反抗，言语上也较易产生冲突。 这就是我们通常所说的反叛或反抗的时期，我更喜欢把它变成一个觉醒的时期。家长应找到安慰，孩子们有自己的想法，而这代表着成长叛逆，立的意志和愿望的孩子上的个性。
　　2)建立良好的关系是沟通的基础。母亲的心情，母亲对孩子的反应会深深影响亲子关系。当你看到你和孩子之间的矛盾，以欣赏的眼光，你完全接受了这个孩子。重要的不是因为你们企业之间有多少冲突，观点有多么不同，而是你对待社会冲突的问题以及你的处理生活方式。
　　3)父母的身教胜过言传。教养不是训练出来的，是熏陶出来的。父母要孩子可以做到什么标准，先要想想我们自己企业能否做到，用行动影响一个孩子比语言强一万倍。 特别是对于青春期的孩子，已经形成了自己的世界观，价值观，父母用批评，命令，批评的方式来引导孩子，只会适得其反。
　　4)孩子青春期叛逆犯错是成长的过程,不要当成洪水猛兽，如临大敌。珍惜自己孩子每一个学生犯错的机会，这是他的个人发展成长机会，家长无法进行代替他成长。 在父母希望孩子有选择的情况下交朋友，担心黑墨，初衷当然是好的。然而，父母有父母的标准来判断好坏，孩子们也有自己的标准，父母未必比孩子的标准的客观标准。孩子是主体广交朋友，父母没有参加，其他人的主观判断性强。如果我们发现自己孩子有受到社会不良朋友的影响，家长先是与孩子进行分析与沟通，而不是简单粗暴的制止，更不应该与老师可以结成攻守同盟，这样学生做的后果，就是为了孩子把向家长打开的心门给关闭了。

孩子的成长过程，就是一个走向立过程，孩子每天认真的学习，接受新的东西，孩子必然会进步，会获得许多新的能力。新能力必将带来新目标、新欲望，必然打破旧的平衡。所以每一次的新功能的出现，意味着混乱和冲突。孩子们可以很快的适应新的状态，就要看自身的调节能力，也取决于环境的影响。如果新旧不能顺利过渡，就会出现困惑、焦虑甚至挫折感。一旦跨过这个障碍，生活就会向前发展。
　　孩子立过程，其实是充满着混乱和冲突的，但家长却往往没有意识到，结果，本该成为孩子同盟的家长，却反而成了孩子的对立面，为孩子已经艰难的冲撞再添障碍，在孩子伤痕累累的身上再添新伤。
　　孩子们的蜕变快时期，也是危险时期。孩子的能量越大，对旧平衡冲击也越大。家长可以说是孩子生活中重要的因素，所以孩子立过程，必然也是挣脱家长束缚，打破彼此力量平衡过程，对抗是必然的。
　　父母不可能在孩子一生的各个阶段都与他们保持密切的关系。孩子进入青春期，往往会一改乖孩子的形象，他不会永远如儿时那样单纯、天真、可爱，在他进入青春期后，会希望立地探索世界，认识自己，很多时候他需要处，需要有内在和外在的宁静。
　　青春期的孩子们不能有粗鲁、不合理的表达，这并不像一个要哀叹的孩子一样好。其实，这不是修养问题，而是他内心矛盾的体现。如果青春期的孩子是完全正常的，那就有更大的问题了，因为这不正常。
　　过于密切的关系也许对孩子是一种干扰和压迫，家长的教诲往往也是一种噪音。在这个阶段，孩子会因为自己的飞速强大而蔑视世界(包括家长)，家长不再是孩子心目中的偶像，也不再是孩子生存的靠山，而是成了障碍和累赘。从青春期开始，这个阶段将继续，直到他自己在家庭中，这两个世代将被重新融合和理解，终实现和谐。
思图教育通过心理咨询、亲子关系、行为教育、感恩教育等相结合,因材施教,力图让每一个从思图毕业的孩子都具备一份感恩和谐的心态,有明确的人生目标、清晰的自我定位、立的生存能力,能够真正地做到自立、自强!
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