信阳初中生孩子恋爱中心

青春期的孩子，开始由形象思维向抽象思维发展，到了高中阶段，他们的逻辑思维和创造性思维*发展，能够通过综合、分析的方法，找出规律，发现事物本质。初中时期，孩子开始有了自我意识，能够慢慢养成好的学习习惯，到了高中，他们好辩论，有种“初生牛犊不怕虎”的精神。那么青春期男孩子跟女孩子的成长有哪些区别呢?
　　、女孩子的青春期比男孩子早，大约从10-12岁开始，而男孩子则从12-14岁才开始。
　　第二、青春期的女生，开始讲究打扮自己，而且会留意身边的人谁在关注自己，喜欢看和电影，喜欢上网和陌生人，且常常对陌生人的话信以为真。这个阶段的女生，外表清纯，内心深处会有一些小秘密，会有逆反心理，对充满好奇感。女孩子在青春期。比男孩子更富有幻想，常常在幻想中得到满足。
　　第三、青春期的女生，以形象思维为主，对具体的事物理解较*，记忆力强，语言的发展优于男生。
　　第四、青春期的女生情绪不稳定，这也是不成熟的表现。女孩的心思细腻，如果被老师批评，可能很长一段时间情绪低落，耿耿于怀。但是女孩可能会把心中的不快乐告诉自己亲密的朋友，希望得到安慰和理解。男孩子遇到不开心的事，很少找人倾诉，更喜欢自己去化解，自我调节能力强，而且男生很少把情绪写在脸上，会掩饰自己的内心情绪。大部分男孩在青春期渴望了解女生，但是内心很封闭，不愿和父母朋友讨论此类话题。
　　第五、青春期的男生，慢慢变得理性，喜欢抽象的东西，动手能力比较强，学习理科类的科目比女生有略微优势。这时期的男生，智力发展活跃，情绪变化较快，有些叛逆，自尊心很强，比较好面子，而且注重哥们儿义气。

到底该怎样疏导青春期叛逆孩子呢?
　　做好“四要”：
　　1、要给孩子足够的成长空间。
　　当孩子成长到一定年龄，他会有朋友、同学，在与这些伙伴的相处中，他会不断去调整自己的行为，家长不需要过分干涉，这会让孩子失去自我调控能力，成为“乖”。
　　2、要多理解孩子的立意识。
　　立意识觉醒的孩子会把自己当成大人，也会要求周围人将自己当成大人来平等对待，家长要理解孩子心态上的变化， 对自身的角色进行调整，明白过去单纯的充当孩子成长老师的角色已经不能满足孩子的需要，还需要学会做孩子的朋友，与孩子平等相处。
　　3.要多自我反省。
　　当孩子出现青春期叛逆，并且反应非常剧烈的时候，家长不要先急于断定是孩子的问题，要对自己过往的教育方式进行自我反省，从“我”的角度找原因，寻找合适的方式来化解。
　　4、要多给孩子鼓励。
　　在教育中，鼓励、表扬的作用永远**过批评，要多给孩子鼓励，在批评时要注意把握方法。

孩子为什么厌学?
　　1.教育咨询教育方面原因：
　　现在的教育咨询都是应试教育，这种教育方式只重视学生成绩，缺乏对学生全面素质的培养。伴随着孩子的学习时间加长，考试次数增加，作业量加大等因素，加剧了学生成绩上的两分化，使一部分学生不断产生新的学习困难，导致孩子厌学。
　　教育咨询采用“填鸭式”教学，不考虑学生的身心发展特点，强迫学生学习;教师滥用惩罚;学生的学习负担重，压力大;学习的难度与能力不相符;忽视课外活动;教师对学生缺少关爱等，都会造成学生的厌学情绪。
　　2.家庭教育方式不当：
　　父母往往对孩子抱有很大的期望，重视孩子的考试成绩，而不重视孩子学习能力的培养，时常因为学习问题责罚孩子，使孩子对学习生产畏惧心理和厌烦情绪。
　　有的家长忙于自己事业的发展，忽视对孩子的教育，对于孩子的成长关心不足，孩子得不到情感上的支持与温暖，而家长只一味满足孩子的物质需求。这样的孩子虽然吃喝**，学习成绩却一踏糊涂。孩子的情感需求得不到满足，学习上是无法感受到愉悦的，*造成孩子对学习生产厌恶情绪。
　　3.社会不良风气影响：
　　不良的社会风气和社会文化也会对学生的学习生产一定的影响。社会上的不良观念如“一切向钱看”的思想;某些农村的不良习俗，如“早定亲”习俗;结交了一些社会会上不三不四的朋友后，无心学习，逐渐厌学。
　　家长一旦发现孩子有厌学的苗头，应当先分析孩子产生这种情绪的原因，多与孩子沟通，了解孩子的真实想法，帮助孩子尽快回到学习的正轨上来

在初中生厌学的原因方面，父母来引导厌学的孩子:
　　帮助孩子了解新的学习环境。
　　初中生厌学情绪，很大一部分是由于孩子不了解新的学习环境。由“轻敌思想”造成的。
　　通常的情形是，孩子刚刚进入一个新的学习环境，对各门学科的基本概念、基础知识认识不足。在经过一段短暂时间的好奇、热情过后.便会失去新鲜感，取而代之的是枯燥、乏味感。
　　为此，初中生厌学如何教育应该从两方面来加以引导:
　　1、开学之初，父母有必要对孩子介绍一下新的学习环境、学科内容、学习要求、学习方法，让孩子对自己即将面临的学习环境和内容有一个大致了解:既不轻敌，又不畏缩。这些介绍和沟通，会有助于避免孩子产生厌学情绪。
　　2、老师要在教学阶段开始之初，就充分考虑不同类别学生的学习基础、学习需求，适当调整教学进度，安排好知识梯度，保护孩子因为好奇而产生的尚不稳固的学习兴趣和热情。
　　在这方面，尤其是英语、物理、化学等科目，要特别加以重视。以初中生英语厌学情绪为例，初一年级上学期的期中考试就是一个“分水岭”。在此之前，机械、反复的ABC式的写与换词训练，已经差不多把绝大多数孩子的新鲜劲儿消磨殆尽，期中考试后如果不增强专注力训练.会有相当一部分孩子坠入的行列。
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