培训方式线下
行业教育培训
服务地区河南省
培训时间周一至周日
培训时长3-6个月
郑州锐元思图教育教育咨询是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。拥有的教育理念，扎实的教学工作，教育咨询三高、四立、五型教育咨询规范办学，一切为了孩子！
父母对每个孩子都很重要，这与孩子的性格和行为有着非常重要的联系。作为父母，我们能否成为合格的父母，对孩子的人生有着重要的影响。合格的父母在各方面都努力做到，而失败的父母基本都失败了。
1.对孩子要求严格，对自己却度放松。
生活中，我们经常能看到这样的父母：他们三五年不看书，却天天盯着孩子看，希望孩子会为读书而疯狂；
他们从早到晚玩手机，却一分钟也不能让孩子玩手机。
他们整日骂人，却教育孩子使用文明用语；他们像爷爷一样回到家，躺在沙发上无所事事，总会叫正在这里做作业的孩子一会儿。
2.对生活的是的，充满了负能量。
作为父母，我们应该给孩子传递积的热情，而不是地怠工。正能量往往能带动孩子对生活和学习的热情，而负能量只能扼杀孩子对世界的好奇和热爱。
一个对生活充满的孩子，在学习或者生活的过程中，都会努力突破自己，成就美的自己。
3.看孩子的学习成绩是其重要的。
在这种应试教育的环境下，我们不能否认学习能力和学习成绩的重要性。
然而，许多父母错误地认为孩子除了学习什么都可以做。只要他们能负责任地帮助他们，一切都会好的。因此，我们经常可以看到很多孩子起床、穿衣、吃饭等事情，而父母也渴望帮助孩子做到。
父母是孩子生*重要的老师。父母的言行深深地感染着孩子。孩子是父母的一面镜子，日常表现反映出父母教育的缺失。如果孩子在某些方面表现不好，就父母在这方面也有欠缺。培养一个好孩子不容易，但作为父母，我们应该在自我修养上给孩子树立一个好榜样！
当孩子厌学时，父母可以从哪些方面了解孩子的内在原因？
1.父母对孩子的学习目的有偏见，把学习知识的目的定在未来而不是今天。孩子体验不到获取知识本身的快乐，对知识本身不感兴趣，自然把学习当成一件苦差事。
2.父母的期望太高了。过高的期望会大大增加孩子的心理压力，不自觉地把学习和痛苦的经历联系起来。
3.在校问题：学习负担过重；教育咨询生活太紧，校纪太严太死板；孩子们在教育咨询经常受到羞辱。
你知道孩子厌学的危害和后果吗？
1、严重影响学习成绩，形成恶性循环：严重厌学的儿童青少年缺乏学习兴趣，却要在父母的压力下坚守课堂。他们的学习成绩当然不好，会受到老师和家长的指责。如果他们有明显的焦虑和抑郁，他们会更加讨厌学习。
2.影响学生心理。很多厌学的孩子会在课堂上充满各种心理，长此以往会影响社交能力。
孩子偷东西撒谎，透过现象看本质。孩子的心理动机是什么？
孩子偷东西后惩罚不当，很*引起孩子的。相反，他一心想着“偷”。
很多家长不知道，童年(6-9岁)有一个“购物敏感期”。在这个发展阶段，孩子不满足于父母给自己买什么，而是想给自己买零花钱。他们买的无非是零食、玩具、挂件等。《自动加速》里很少的零花钱用完了。
一旦出了问题，父母就要教育孩子，尤其是被打的孩子，他们会对父母产生怨恨。他们会想，‘我偷了东西，如果是大事，我就揍你。你还能做我的工作吗？所以他们一直在偷。
孩子在屡遭盗后会有成就感，变得越来越有勇气。
我总能听到家长说孩子近学习不努力，成绩不如以前，对学习不感兴趣，厌学。孩子厌学的有哪些？
1.完全不上学，在家休息，孩子待在家里做自己喜欢的事情，不要多出门，减少身体疲劳，把时钟倒过来，也就是白天睡觉，晚上熬夜。
2.如果不想上学，可能会出现、、发热、精神萎靡、乏力、食欲不振、上学迟到早退、旷课增多、周末呆在家里等。
当孩子厌学时，父母可以从哪些方面了解孩子的内在原因？
1.低要求或放纵：大多数孩子进入教育咨询都有一种新鲜感。如果家长此时对孩子的要求太低，整天忙于自己的事情，而忽略了孩子入学后的心理变化。孩子一旦在学习过程中遇到困难，认为学习太辛苦，失去了兴趣和动力，自我效能感降低，随之而来的就是厌学。
2.父母对孩子的期望太高，让孩子压力太大，担心自己实现不了父母的期望，导致厌学。
3.学习内容太难了。学习内容太难，孩子完成不了作业等。导致孩子厌学，孩子觉得自己就是做不到，反正也学不会。方法不对。这时，家长及时给予或聘请老师，帮助孩子克服一段时间的困难。
通过思图励志教育改变的学生，重拾对学习的兴趣，部分孩子期望继续深造，思图励志教育成功推荐学生到大专、本科等院校继续进修。对于有情怀的孩子，思图励志教育成功推荐学生参军入伍，转业时享受补贴。无论是求学，还是入伍都为孩子开创了美好的人生
郑州锐元思图教育教育咨询是市教育局批准的正规叛逆少年教育教育咨询,是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。面向全国招收10-18岁有"离家出走、不上学、早恋、打骂父母、严重叛逆、辍学"等不良习惯的青少年，采用标准化管理，要求学员吃苦锻炼，培养坚强的自制力、意志力；全封闭式教学，不允许携带手机电脑等任何通讯工具，培养学员自立能力、自理能力；依靠的心理教育理念，以人为本，良心办学，爱心，拒绝简单粗暴、人格侮辱、讽刺打击。
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