青少年厌学的现象越来越普遍,带来的后果是多方面的。一方面,学生无法获得知识的储备,另一方面,孩子的厌学使家长茫然、教师忧虑,再者,带来了诸多的社会问题。为更好的解决青少年的厌学问题,先我们要找到问题的原因,然后对症。学生的厌学,**一个“厌”字,“厌”是一种心理状态:厌烦、厌倦、讨厌。这种现象的产生往往是由心理因素造成的,下面郑州思图励志少年军校的老师给您分析一下具体原因。
一、家庭因素带来的情感
一些学生由于家庭变故,父母离异,情感孤,缺乏温暖,于是便常常寻求情感补偿,而学习本是辛苦的事,是很难起到情感补偿作用的,因而他们往往广交朋友,追求,以从其它渠道获得心理满足来弥补家庭情感的残缺,这同样易导致厌学现象的发生。这些学生广交朋友,常常不辨良莠,哥儿们义气十足,*受不良因素,导致厌学甚至辍学。
二、家长的高期望
过高的期望值与功利意识也易使学生产生逆反心理而厌学。许多家长,望子成龙、望女成凤心切,于是对孩子提出不切实际的要求,当孩子达不到标准时,便采取不正当的措施。有些孩子能够忍受,有些孩子干脆“死猪不怕开水烫”,反正达不到要求,索性放弃追求。
如何和孩子能够更好的沟通?
一、有较强的情绪管理能力
有的妈妈,在孩子犯错误时或不听话时,不分青红皂白地指责孩子,甚至冲孩子大吼大叫,随意向孩子发泄情绪。
比如孩子不小心把杯子打碎了,有的妈妈会说,“说过多少遍,拿杯子是要小心,你就是不听,看把打碎了吧?”
妈妈不会情绪管理,任由自己的情绪发泄,会给孩子带来伤害。
很多研究表明:长期对孩子吼叫,会造成亲子关系的疏离,也会让他们无法用正确的方式看待自己。
而亲子关系的疏离,会造成孩子不再愿意跟父母沟通。
二、理解孩子,有共情能力。
善于沟通的妈妈,能察觉到孩子情绪,理解孩子,能和孩子共情,从而让孩子信任妈妈,妈妈说的话,孩子愿意听。
共情力,就是把自己置身于孩子的立场,充分理解孩子的感受,并随之作出回应的能力。
有共情力的妈妈,有成为孩子知己的能力,即“好妈妈永远跟孩子是一头的”,既然如此,孩子就会对妈妈无话不说。
三、尊重孩子,平等对待孩子。
学者周国平说:“爱孩子是一种本能,尊重孩子是一种教养。”
善于沟通的妈妈,必然做到了尊重孩子,平等对待孩子,孩子得到了尊重,孩子对妈妈充满了信任感,更愿意跟妈妈交流自己的想法和意见。
尊重孩子,平等对待孩子的妈妈,和孩子说话,不会采用命令、强迫式,而是跟孩子有商有量,询问孩子的意见和选择,并且尊重孩子的选择。
家长什么样的教育方式会导致孩子叛逆?
1、家长和孩子缺乏沟通。
由于亲子间缺乏沟通,孩子会觉得家长不理解自己,家长则认为孩子变得越来越不听话,两代人的差距越来越大,慢慢地孩子变得反叛起来。
2、家长对孩子过分的唠叨
孩子一不听话,家长就唠叨个没完。殊不知,当孩子过多地接受了重复不断的教育内容时,他的大脑会对这些信息进行自然屏蔽,“左耳朵进,右耳朵出”。时间一长孩子觉得听烦了、听腻了。即使他明白家长说得十分有理也不乐意照着做了。
3、家长的溺爱导致孩子以目我为中心。
有些家长从小溺爱孩子,孩子要什么就给什么,不论什么事家长都随着孩子的性子来,导致孩子以自我为中心,认为大人听自己的是理所当然,家长稍稍提出一些孩子不乐意的要求,就会引来孩子的抵触,
4、家长对孩子的要求过高
一些家长很少考虑孩子的能力、年龄和原有基础等因素,盲目地对孩子提出一些过高的、不切实际的要求。日久天长,当孩子感到心力交瘁、再也无法承受这些压力时,他们就会奋起以言语或者行动来反抗。
教育,作为一个永恒的话题,永远都值得每一个人去深思。
而尝试教育即是以马克斯为核心,现代教育论为特征的一种新的教学理论。
对帮助厌学中学生重新爱上学习给了新的方向。
1、改变传统教育理念
在现有教育体系当中,我们往往不会关注同学们的个性发展。
固化的教育模式与统一的教育方法对同学们的发展形成一定的制约,鲜**会体会成功的,只能在完成老师布置的任务后才略感轻松,学习环境相对压抑。
这种新的教育模式可以大的增进厌学中学生的成功概率,使其对学习一直充满热情。
2、创造有足够多机会的环境
每个人都有自己的喜好与特长,但不是每个人都有足够多的机会去展示自己的优势。
这是资源分配的不合理,也是当代教育的尴尬,中学生们缺少尝试的机会也就降低了成功的可能,这才会产生厌学心理。
这就要求我们创设适宜情景供学生去尝试,激发学生潜能。
3、众多小成功积累个大成功
老话说“常在河边走哪有不湿鞋”这句话虽是贬义,但是用来比喻学习的道路也是好的。
所谓厌学,对有些中学生来说其实是厌烦失败。
学习是个渐进的过程,我们从简到难,不断的去思考去尝试,将失败当成经验去找寻成功之路。
使小成功集聚起来,将学习的热情充分激发,在重要的考试中才能取得一个大胜仗。
尝试教育让中学生尝试成功,是让中学生孩子体会到成功的意义,从而爱上学习。
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