针对叛逆期的孩子如何教育
、孩子叛逆期的叛逆行为,呈现出一些共同的年龄化趋势:13、14岁左右是孩子青春期叛逆行为的高发年龄。
第二、孩子叛逆期受性别影响:据调查显示,青春期叛逆的学生中,不管是小学阶段还是高中阶段,有89%的叛逆孩子是男孩子。
第三、孩子叛逆期受性格影响:处在叛逆期的孩子会时常**撞父母,不听父母的话,即使在父母教训严厉的时候,也是表面上应付一下,背后依旧我行我素,在每一个细节上表现自己的叛逆。在不顺心的情况下,在愤懑、压抑、不满的时候,敢于发泄,不会让不愉快的事情长期滞留在心中,并能防止畏缩、懦弱、压抑、保守、逆来顺受等的心理品质的形成。
第四、孩子叛逆期受学习成绩影响:成绩差的学生要比学习成绩好的孩子更加叛逆。孩子叛逆期的诱因特点主要表现在家长和孩子,老师和孩子之间的激烈对抗。
孩子叛逆期可能会出现的错误行为:叛逆的孩子大多不计较行为后果,做出某些十分端的事情,长期在网吧,甚至可能流浪乞讨、、进行违法犯罪。
当然,孩子叛逆期的叛逆心理并非全部都是不好的;家长应该从不同的角度来看待孩子叛逆的问题。叛逆从另一方面反映了孩子自我意识强、胜心强、勇敢、有闯、能求异、能创新等积的心理特质。所以,的父母要善于发现孩子叛逆期叛逆心理中的积因素,并合理引导,并加以利用。这样,就能够把孩子培养成具有创造性思维、能开拓、能进取的现代社会所需要的栋梁。
当孩子沉迷网络游戏,痴迷是每一位家长都会焦虑的事情,现在的孩子沉迷手机、电脑问题的普遍性反应。可是与沉迷网络的孩子打交道,急有用吗?
在与众多网瘾孩子接触过程中,思图励志教育老师针对家长们普遍存在的问题,建议家长从以下几方面调整自身教育心态:
一、不要对孩子的教育绝望
家长要相信孩子沉迷网络游戏、电视等行为问题是能够解决的,要相信没有教不好的孩子,只是你还没找到正确的解锁方式,这是解决问题的前提,如果家长都放弃孩子了,那么孩子就真的很难回头了。
二、不要迷信端戒网瘾方法
孩子上网成瘾是从接触网络到依赖网络,再演变成网瘾的,这是一个过程,而戒除网瘾也是如此,不可能用一个方法在几天甚至一两个星期就能解决问题,而需要家庭、社会以及教育咨询通力合作。家长不要迷信诸如杨永信电击等端戒除网瘾方法。
三、不要用成年人的标准去衡量孩子
孩子由于各方面的原因在自制力方面与难以抗衡,在沉迷网络游戏问题上也是如此,家长不要觉得自己能做的到,就按这个标准去要求孩子,这是不现实的。
思图励志教育教育咨询是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。着重于“问题孩子”教育和“问题家庭”教育,双管齐下的教育原则,思图教育的心理教育包括封闭式住校引导、个性化实战性家庭教育服务、“后”教育、文化补习和个性化引导内容。针对孩子网瘾、叛逆、早恋、厌学、亲情冷漠等成长问题开设的行为矫正教育咨询,教育咨询全封闭式管理,效果保证!
造成孩子厌学的原因究竟都有哪些呢?
其一,伙伴关系不良。伙伴关系不良是导致孩子心情紧张、害怕教育咨询进而引起厌学的一个重要因素。它有时是暂时的,有时则转化成长时间的压力与紧张。因此,要教会孩子处理好同学关系,与同学真诚相处。只要真诚相处,关系就会良好,否则,势必影响学习情绪。
其二,学习动机不正确、内驱力不足、没有目标等引起厌学的重要因素。这些因素实际上也是由其他原因引起的,应及时给孩子予以正确引导。
其三,老师的因素。教师的教学不当、粗暴、处理事情不等都会导致孩子厌学,但这种厌学往往具有学科特点,不具有整体性,家长要及时引导孩子找出原因,正确对待。
其四,教学内容太难,学习中失败的记忆太多,导致认为自己就是不行,也会引起厌学。
其五,家长要求不当。要求太严、太高或太松,都可能导致厌学。要求太高,孩子一时达不到,会失去兴趣;没有要求时,孩子又会转移注意力,不把精力放在学习上,也导致厌学。
其六,家庭不和睦、父母离婚、吵架等都能导致厌学。解决的办法自然是给孩子创造温馨和睦的家庭气氛。
在与众多网瘾孩子接触过程中,思图励志教育老师针对家长们普遍存在的问题,建议家长从以下几方面调整自身教育心态:
1、坚持原则,对孩子教育持续关注
这是很多家庭的通病,因为工作、因为生活,对孩子的教育出于半关注状态,等到孩子出问题再来解决问题,往往要花费成倍的精力与金钱,还不一定能解决问题。因此要将孩子教育问题放在心上,对于做人的基本原则教育决不能放松。
2、不用老眼光看孩子
家长在描述孩子的时候总喜欢说孩子一直怎样怎样,其实孩子怎么可能是一成不变的,在不同的阶段会表现出不同的问题,家长需要不断发现孩子的新问题,用新眼光去看待孩子。
3、不要忘记对孩子开展网络教育
与其担心孩子自制力不够沉迷网络游戏、,不如为孩子补上一堂网络教育课,让孩子对网络学习与生活有正确的认识,知道怎样去合理使用网络,这才是预防网络成瘾的方式。
思图励志教育教育咨询是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。采用标准化管理,要求学员吃苦锻炼,培养坚强的自制力、意志力;全封闭式教学,不允许携带手机电脑等任何通讯工具,培养学员自立能力、自理能力;依靠的心理教育理念,以人为本,良心办学,爱心,拒绝简单粗暴、人格侮辱、讽刺打击。教官生活老师和学员同吃同住陪伴见证学员成长进步
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