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小学生厌学的表现形式多种多样,如:孩子变得不爱学习,不愿见老师,甚至在上学前,孩子就大喊“肚子疼”、“头疼”;有的孩子不想做作业,看书就困;即使没有外界干扰,注意力也往往不集中;有些孩子虽然在看书,但“看不见”;不愿意成年人对自己的学业提出问题,往往对父母的询问保持沉默,或者表现出烦躁,或者转移话题;上课经常精力不集中,但是下课很活跃,说明玩的不够。然而,学习活动是学龄儿童的主导活动,是儿童社会发展的必要条件,是儿童获得知识和智慧的基本手段。那么,为什么对学习和学习过程应该充满热情和好奇心的小学生会对学习感到厌倦呢?
1.家庭的
儿童心理学和教育心理学的研究表明,家庭教育对中小学生的兴趣和动机有很大的影响。父母的主导倾向是什么,对孩子的期望和要求是什么,往往是孩子是否愿意学习,如何学习的指标。
主要是很多家长对孩子期望过高,对孩子的学习要求过高,导致他们自发的学习兴趣和信心荡然无存。也会有单亲家庭或者留守家庭。因为孩子缺乏父母的关爱,可能在个性发展和人际交往方面存在问题,会导致教育咨询生活和课堂学习出现障碍,*导致厌学。
2.教育咨询
它主要是关于课堂教学中的兴趣和平等对学生学习的影响。如果老师的态度不端正,不民主,不霸气,学生就厌倦了这样的老师,然后就不愿意听他的,厌倦了学习这门学科;教学内容不丰富,讲课以课本为主,效果不大,听力枯燥;教学法不是活的,满屋灌,填鸭式教学,不管你愿不愿意听,哪怕你说;学生课业负担重,压力越大,厌学心理越重。
3.学生自己
主要是由于小学生心理素质不稳定或心理承受能力差,多见于过度敏感、内向的学生;学习期望过高,心理压力过大,精神过于紧张疲惫,唯恐成绩下降;平时学习信心不足,过分看重考试成绩,自卑心理严重。这些都会导致身心障碍和教育咨询疲劳。
郑州锐元思图教育教育咨询是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。专注于青少年素质教育提升,专业提升孩子的情商,培养孩子的逆商。主要针对沉迷网络、逃学、早恋、叛逆、亲情淡漠、离家出走、打骂父母等不良行为习惯的孩子,进行行为调整和心理辅导,并通过感恩励志教育、国学和法制教育等,帮助孩子树立正确的人生观价值观,同时有专业体能训练团队对孩子的身体素质进行提升,并由省级教学名师通过兴趣引导和学法指导,从而激发孩子学习兴趣,使其重归校园后步入正常的学习和成长轨道。
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